5月30日至31日，第二届长三角学前教育发展联盟年会在上海举行，本届年会以“科学教育引领未来·心理健康教育保驾护航”为主题，共吸引来自全国各地高校、科研机构的专家学者、一线教育者等390人参加，共同探讨和推动幼儿科学教育（包括steam教育）和心理健康教育的创新与发展，以期深化长三角地区学前教育事业的协同创新，助力教育强国事业再上新台阶。安徽师范大学附属幼儿园党总支书记徐晓蓉受邀出席并在分论坛作《科学小达人：新时代幼儿园“三生”科学教育基本内涵及实践策略》项目汇报。
徐晓蓉认为当前幼儿科学教育在教育环境、内容和方式等方面依然存在诸多问题，从实践层面思考、验证基于生态、生活、生发的“三生”理念下幼儿科学教育内涵特征，并结合我园数学组教研组长周静老师组织的小班科学活动《我的乌龟朋友》教学案例，解读“三生”理念下科学主题活动实施推进的五步法模式。科学主题活动中能清晰的看到儿童以思考和交流为核心的科学思维与表达，科学活动中儿童的批判性思维和创造性思维得到了萌发，儿童享受发现问题、创造性解决问题的过程，孩子们不断观察比较、猜测验证，在有意义的学习中，科学核心素养得到提升。
从2017年至今，我园围绕科学领域成功立项两个省级课题，旨在落实附幼科学教育十年提升计划，分两个阶段不断完善优化我园科学教育质量。
第一阶段（2017-2022） 从2017年开始，开展家园共做的“科学小达人”活动，集团10所幼儿园，4000余名幼儿、320名一线教师，开启线上、线下家园互动的科学学习模式，一直延续至今。
依托附幼公众号平台建设幼儿科学小实验资源库，目前已发布了小中大三个年级151个幼儿参与制作的科学小视频，并不断更新中。课题组编写的《小实验大发现——我身边的科学》获2021年十大皖版好书推荐，2023年度安徽省科技厅二等奖，这是一本附幼孩子、家长和教师共同参与编写的科普图书，书中诠释了生活就是儿童最好的科学实验室，是一本孩子们完全可以自主阅读的科普读物。
第二个阶段（2023-2027）课题组立足幼儿园，面向一线教师开展实践研究，梳理基于生态、生活和生发的“三生”理念，构建出科学活动的五步法模式，编制科学课程框架。建构“三生”科学实施框架-实施路径-实施策略，通过项目研究开展小中大各年龄段科学活动实践。
本届长三角学前教育发展联盟年会年会为期2天，来自长三角地区的各位学前教育实践工作者们齐聚一堂，3场精彩的主旨报告，6个分论坛，与会者分别围绕“早期科学教育的理论与实践研究”“学前儿童社会-情绪发展与学习的理论与实践研究”“托幼一体化背景下婴幼儿身心健康研究”“提高幼儿社会-情绪适应的实践研究”等议题进行深入交流。整个论坛不仅促进了同行之间的学术交流，还为参会者提供了一个共同探讨和解决实际问题的平台。
立足当“夏”，向阳而生。未来，附属幼儿园将继续加强长三角区域之间的合作，整合学前教育科学领域优质资源，着力在理论与实践的道路上精益求精，实现创新性发展。
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